El gobierno de Taxco entrega 100 certificados de primaria y secundaria del Programa Especial de Certificación” del IEEJAG

Certificados Direccion de Educacion 064

El gobierno municipal de Taxco que preside Omar Jalil Flores Majul, a través de la Dirección de Educación en el municipio llevo a cabo la entrega de los prime-ros 100 certificados dentro del “Programa Especial de Certificación” (PEC), del Instituto Estatal para la Edu-cación de Jóvenes y Adultos de Guerrero.
En la ceremonia de clausura llevada a cabo en el Audito-rio de Bermeja con la pre-sencia del Coordinador Re-gional del IEEJAG Apolinar Laurel Zúñiga, de Rosendo Arroyo Jefe de la Unidad del Programa PROGRESA Zo-na Norte y el director de Deportes en el municipio Omar Córdova Cabrera, el Regidor Fernando Marcos Estrada Díaz, representante personal del presidente Omar Jalil Flores Majul señaló que una de las prioridades del gobierno municipal, es fortalecer la equidad y la inclusión educativa para que más tasqueños tengan la oportunidad de formarse y cuenten con las herramientas para mejorar sus condiciones de vida.
Luego de felicitar a jóvenes y adultos por su participa-ción y acreditación de la instrucción de primaria y secundaria, Fernando Marcos Estrada Díaz apuntó que el gobierno que encabeza Omar Jalil Flores Majul, seguirá promoviendo y desarrollando condiciones y oportunidades con la participación de la sociedad civil e instancias gubernamentales, para que los jóvenes y adultos en condiciones de rezago educativo, accedan a los servicios educativos de alfabetización, primaria y secun-daria, que les permita incrementar sus capacidades, su incorporación al desarrollo económico, social y cultural del municipio.
Por su parte la directora de Educación en el municipio Vicenta Millán Rangel, agregó que este programa pretende reconocer y en su caso acreditar y certificar los conocimientos adquiridos de manera autodidacta o por experiencia laboral de las personas adultas que no cuenten con instrucción primaria o secundaria, para contribuir con el establecimiento de condiciones que generen la inclusión y equi-dad educativa.

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